Anna Andrzejewska, wykładowca w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, pedagog w zakresie edukacji informatycznej i medialnej. Autorka książek: Magia szklanego ekranu – zagrożenia płynące z telewizji (2007), (Nie)bezpieczny komputer: od euforii do uzależnień (2008). Zainteresowania naukowe dotyczą: pedagogiki, edukacji medialnej, zagrożeń świata cyfrowego, w tym uzależnień. Od kilku lat prowadzi badania związane z wpływem najnowszych mediów na życie dzieci i młodzieży. Aktywna uczestniczka konferencji naukowych i sympozjów. Prowadzi wiele szkoleń i warsztatów z zakresu zagrożeń powodowanych najnowszymi mediami. Realizatorka wielu filmów dydaktycznych.
Józef Bednarek, prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej i Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP w Warszawie. Autor wielu prac o mediach i kształceniu, m.in.; Media w działalnościszkoleniowo-wychowawczej (2000), Media w nauczaniu (2002), Społeczeństwo informacyjne i media w opinii osób niepełnosprawnych (2005), Kształcenie na odległość: podstawy dydaktyki (2008). W Polsce i za granicą opublikował kilkadziesiąt artykułów naukowych i popularnonaukowych. Aktywny uczestnik licznych międzynarodowych i krajowych konferencji, sympozjów, seminariów. Realizator wielu filmów dydaktycznych. Zainteresowania naukowe dotyczą obszarów: pedagogiki, dydaktyki, edukacji medialnej, zastosowanie technologii informacyjnej w kształceniu, komunikowaniu się, humanistycznych aspektów informatyki i rodzącego się społeczeństwa wiedzy, doskonalenia kwalifikacji pedagogicznych i doskonalenia zawodowego.
Wszyscy zainteresowani otrzymaniem zaświadczenia o uczestnictwie w spotkaniu proszeni są o podanie danych: imię i nazwisko oraz nazwa instytucji, na adres e-mail: katarzyna.urbanowicz@bpochota.waw.pl
Podobne wydarzenia:
Startuje druga edycja projektu Królewska Rzeka Wisła!Przygoda z filozofią
Analiza dramatu - praktyka i filozofia.
Kurs Instruktora Turystyki Kwalifikowanej o specjalności: turystyka jaskiniowa i fortyfikacyjna
Park Biurowy na Wilanowie
